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國(guó)家雙減政策來(lái)啦，孩子以后競(jìng)爭(zhēng)力是不是會(huì)越來(lái)越大？

(雙減政策的實(shí)踐價(jià)值)近年來(lái)雖然校內(nèi)一直在提倡多元化評(píng)價(jià)，中考也在給出多元化的出口，可這些都敵不過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)制造的焦慮。特別是最近幾年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爆發(fā)式生長(zhǎng)，他們抓住家長(zhǎng)的心理，把培訓(xùn)變成全員化的事情，導(dǎo)致家長(zhǎng)不斷給孩子加壓，家庭教育支出大量增加，最后完全失衡。

2022-11-15 456

國(guó)家 政策 孩子 競(jìng)爭(zhēng) 雙減政策 競(jìng)爭(zhēng)力

社保：我可否兩地同時(shí)交，日后兩地領(lǐng)？

(最近雙減政策進(jìn)行地)不清楚「靈活就業(yè)」投保年資是否也納入累計(jì)年度之中，最好確認(rèn)一下此點(diǎn)！以下轉(zhuǎn)貼內(nèi)容，僅供參考！曾多處參保繳費(fèi) 應(yīng)在哪領(lǐng)取基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金？ 這是《暫行辦法》要解決的重點(diǎn)問(wèn)題之一。過(guò)去，由于地區(qū)之間職責(zé)不清，個(gè)別轉(zhuǎn)出地和轉(zhuǎn)入地有相互推諉的現(xiàn)象?！?/div>

2022-11-15 400

社保 兩地

農(nóng)村承包地實(shí)行大穩(wěn)定 小調(diào)整 但是須經(jīng)三分之二以上村民同意 我村需要拿出地的占多數(shù)，不同意調(diào)整，那么小調(diào)整不就沒(méi)法執(zhí)行，若是這樣的話這個(gè)政策豈不是空談，無(wú)法落實(shí)的政策了嗎 ？

(最近雙減政策進(jìn)行地)什么叫小調(diào)整？全村的土地都被你調(diào)整了還叫小調(diào)整？能不調(diào)就不調(diào)唄，你又不是閑著沒(méi)事干。我國(guó)把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)好耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策的主要依據(jù)是（）A．土地“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)

2022-11-15 529

農(nóng)村 承包 調(diào)整 村民 多數(shù) 政策 不是 空談 農(nóng)村承包地

談?wù)勀銓?duì)雙減的認(rèn)識(shí)和理解

(不同人對(duì)于雙減政策的解讀)雙減政策是指“減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)”和“減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。雙減政策的實(shí)行不僅僅在于為中小學(xué)生減負(fù)，其更深層次的含義，在于黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)素質(zhì)教育的高度重視?？梢哉f(shuō)，雙減政策是一項(xiàng)革命性的舉措。素質(zhì)教育的根本在于實(shí)現(xiàn)教育公平，為國(guó)家培養(yǎng)

2022-11-15 987

認(rèn)識(shí) 理解 雙減

雙減政策在哪些城市

(最近雙減政策進(jìn)行地)法律分析：雙減政策并非全國(guó)立刻推行，而是從部分城市試點(diǎn)執(zhí)行，雙減政策首批試點(diǎn)城市分別是北京市、上海市、廣州市、沈陽(yáng)市、成都市、鄭州市、長(zhǎng)治市、南通市、威海市，其他省份至少選擇1個(gè)地市開(kāi)展試點(diǎn)。法律依據(jù)：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外

2022-11-15 486

政策 城市 雙減政策

各種不同的合同種類(lèi)的劃分,在法律上有何意義

(不同人對(duì)于雙減政策的解讀)一、有名合同和無(wú)名合同在大陸法系國(guó)家，根據(jù)法律是否明文規(guī)定了一定合同的名稱(chēng)，可以將合同分為有名合同與無(wú)名合同。有名合同，又稱(chēng)為典型合同，是指由法律賦予其特定名稱(chēng)及具體規(guī)則的合同。如我國(guó)《合同法》所規(guī)定的15類(lèi)合同，包括買(mǎi)賣(mài)合同、供用電、水、

2022-11-15 379

合同 種類(lèi) 劃分 法律 意義

教育部雙減政策是什么？

(不同人對(duì)于雙減政策的解讀)指在義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的功課和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在這方面作出了規(guī)定，同樣也是希望孩子在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有太大的壓力，所以不允許這樣的機(jī)構(gòu)上市。隨著雙減政策的出臺(tái)，很多人都不太理解教育部雙減政策到底是什么意思，其實(shí)就是指在義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的功課

2022-11-14 515

教育 政策 教育部 雙減政策

雙減政策下作業(yè)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀？

(調(diào)研雙減政策學(xué)生現(xiàn)狀的背景)”雙減“政策的出臺(tái)，這確實(shí)是對(duì)教師提出的更高要求，作為一線教師的我們，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，以百倍的熱情，投入到工作中。首先，“雙減” 政策下，教師要參與課后延時(shí)，工作時(shí)間的增加會(huì)帶來(lái)更大的工作量。“雙減”要求精簡(jiǎn)作業(yè)，分層作業(yè)，這也需要教師跳

2022-11-14 652

政策 作業(yè) 研究 現(xiàn)狀 雙減政策

現(xiàn)在教育部有規(guī)定高中不分文理科嗎？

(教育部實(shí)施的雙減政策)各個(gè)省份的考試制度不一樣，有的省份是文理分科，有的省份是大綜合，現(xiàn)在好象大部分省份都在實(shí)行文理分科。教育部的雙減指的是什么法律分析：教育部的雙減指的是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策要求全面壓減中小總量和時(shí)長(zhǎng)、校外培訓(xùn)

2022-11-13 464

教育 規(guī)定 高中 文理 教育部 不分文理科

教育儲(chǔ)蓄的新政策是什么?

(教育部實(shí)施的雙減政策)教育儲(chǔ)蓄存款利息所得免征個(gè)人所得稅實(shí)施辦法 國(guó)家稅務(wù)總局 中國(guó)人民銀行 教育部 國(guó)稅發(fā)[2005]148號(hào) 2005-9-14 第一條 為加強(qiáng)儲(chǔ)蓄存款利息所得個(gè)人所得稅（以下簡(jiǎn)稱(chēng)利息稅）征收管理，規(guī)范教育儲(chǔ)蓄利息所得免征利

2022-11-13 435

教育 儲(chǔ)蓄 政策 教育儲(chǔ)蓄 新政策